У атмосфері впевненості в майбутньому України, сили духу та наполегливого прагнення до нових досягнень, що сприяють розвитку й утвердженню національної освіти, 1 червня 2026 року розпочала роботу IX Всеукраїнська літня онлайн-школа «Освітні ініціативи» – 2026. Цьогорічний захід об’єднав 373 педагога із різних куточків України, які, попри складні виклики сьогодення, демонструють високий рівень професійної відповідальності, прагнення до самовдосконалення, безперервного навчання та професійного зростання.
У перший день робота секцій Літньої школи була цікавою, насиченою інтерактивною взаємодією.
Секція «Керівники й заступники керівників закладів загальної середньої освіти» розпочала свою роботу з натхненного виступу Гаврилюк Галини Михайлівни, кандидата педагогічних наук, доцента кафедри теорії й методики викладання навчальних дисциплін, завідувача навчально-методичної лабораторії технологій КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» на тему «Одягнені в традицію, закохані в майбутнє: культурний код та феномен Дня вишиванки». Учасники секції мали можливість осмислити День вишиванки як соціокультурний феномен – важливий інструмент згуртування освітньої спільноти та виховання поваги до традицій у поєднанні з баченням майбутнього. Питання правової грамотності керівників шкіл розкрила Орел Лілія Анатоліївна, юрист із питань освіти, у виступі на тему «Юридична безпека закладу освіти: як мінімізувати ризики для керівника». Дискусія підкреслила важливість високого рівня правової обізнаності та відповідального управління для керівників закладів загальної середньої освіти. Учасники обговорили питання дотримання законодавства, ведення документації, регулювання трудових відносин і запобігання конфліктним ситуаціям, а також системний підхід до правової грамотності як умову законності управлінських рішень і безпечного освітнього середовища. Завершила роботу секції Щетина Тетяна Павлівна, кандидат педагогічних наук, директор Херсонського НВК №33 Херсонської міської ради, яка виступила з темою «Ефективна інклюзія в дії: нормативне регулювання та освітня практика». Виступ був присвячений впровадженню інклюзивної освіти як одного з ключових пріоритетів розвитку української школи. Учасники секції з інтересом ознайомились із підходами до організації інклюзивного навчання, діяльності команд психолого-педагогічного супроводу та адаптації освітнього середовища до індивідуальних потреб учнів, а також обговорили, як поєднати правові норми з педагогічною практикою задля дієвості інклюзивної моделі освіти.
Роботу секції «Учителі навчальних дисциплін ЗЗСО» розпочала Марецька Людмила Петрівна, завідувач кафедри теорії й методики викладання навчальних дисциплін КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти». У своєму виступі «Супервізія для вчителя: без страху та упереджень» спікер розвіяла поширені міфи про цей інструмент і наголосила, що супервізія – це не контроль чи інспекція, а передусім професійна партнерська підтримка, яка допомагає вчителю розвивати компетентності, вдосконалювати майстерність та долати вигорання. Значний інтерес слухачів викликав виступ Доліда В’ячеслава Валентиновича, кандидата історичних наук, доцента, заступника директора з науково-педагогічної та навчальної роботи Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти на тему «Реформа профільної школи. Чого очікувати?», під час якого було окреслено ключові етапи та завдання реформування старшої ланки освіти, детально схарактеризовано потенціал диференціації навчання та створення індивідуальних освітніх траєкторій для учнів. Питанням профільної освіти присвятила свій виступ й Івасюк Оксана Михайлівна, експерт змісту Офісу провадження НУШ при Міністерстві освіти і науки України. Спікер розкрила тему «Дизайн інтегрованого курсу у профільній школі», презентувавши інноваційні підходи до структурування навчального матеріалу, які допомагають формувати у старшокласників цілісну картину світу та розвивати міжпредметні зв’язки.
Творча співпраця у межах секції «Початкова школа» розпочалася з доповіді «Математика без страху: ігрові та дослідницькі підходи до навчання математики в початковій школі». Скворцова Світлана Олексіївна, доктор педагогічних наук, професор кафедри математики і методики її навчання державного закладу «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського», Член-кореспондент НАПН України представила особливості використання віртуальних лабораторій, математичних матеріалів і дробової освіти. Барна Ольга Василівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри інформатики та методики викладання Тернопільського національного педагогічного університету імені В. Гнатюка, заслужений працівник освіти України презентувала інформацію про цифрові інструменти для здійснення професійної діяльності вчителя. Пізнавальним був виступ Корицької Галини Романівни, кандидата філологічних наук, доцента кафедри змісту і методик навчальних предметів Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти, Члена-кореспондента Української Академії Акмеології, яка представила цікавий спосіб формування фінансової грамотності й навичок 4К засобами твору «Лисичка-комерсантка» в контексті ESTREAM-освіти. Костенко Олег Васильович, директор УОВЦ «Оріон», засновник освітньої платформи FAINO презентував можливості використання інтерактивних презентацій, навчальних ігор, відеоматеріалів та сервісів для організації індивідуальної освітньої траєкторії учнів.
Співпраця учасників та викладачів у межах секції «Дошкільна освіта» розпочалася зі спільного виступу Гавриш Наталії Василівни, доктора педагогічних наук, професора, професора кафедри загальної педагогіки та дошкільної освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки і Цегельської Марини Валеріївна, кандидата філологічних наук, доцента кафедри англійської мови з методикою викладання Криворізького державного педагогічного університету, Освітнього Центру «Інтерклас на тему «До впровадження нового Державного стандарту дошкільної освіти: формування мовленнєво-комунікативної компетентності з українського та англійського мовлення у старших дошкільників за плакатами навчально-методичного комплекту». З питанням використання лялькотерапії як засобу корекційної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами виступила Юдіна Олена Вікторівна, завідувач ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти, викладач кафедри теорії й методики виховання, психології та інклюзивної освіти КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти». Роботу секції завершив Бущак Ігор Миколайович, асистент кафедри початкової та дошкільної освіти Львівського національного університету імені Івана Франка на тему «Зворотний зв’язок як практика в освітньому процесі закладу дошкільної освіти».
Роботу секції «Спеціальна освіта» було присвячено питанню нейромоторної готовності дітей до навчання, яке представила Глущенко Ірина Іванівна, кандидат педагогічних наук, доцент, викладач кафедри теорії й методики виховання, психології та інклюзивної освіти КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти». Ірина Іванівна звернула увагу учасників на особливості нейромоторного розвитку дітей, його вплив на формування навичок читання, письма, уваги та саморегуляції. Під час заходу було розглянуто практичні індикатори готовності дитини до навчання, сучасні підходи до виявлення можливих труднощів, а також ефективні вправи й методики, які допоможуть педагогам і батькам створити сприятливі умови для гармонійного розвитку майбутніх першокласників.
Спілкування колег на секції «Психологія» розпочалося з виступу Каменщук Тетяни Дмитрівни, кандидата педагогічних наук, директора Департаменту гуманітарної політики Вінницької ОВА та старшого наукового співробітника лабораторії прикладної психології УНМЦППСР. Вона виступила з доповіддю на тему «Сучасні інструменти онлайн-комунікації для формування професійного бренду», демонструючи, як цифрові технології стають ефективними помічниками для психолога під час профілактики та корекції емоційного і професійного вигорання. Тетяна Дмитрівна переконливо довела, що опанування сучасними інструментами комунікації – це не лише професійний бренд, а й важлива стратегія збереження внутрішнього ресурсу фахівця. Психологічну онлайн-студію з теми «Технологія соціально-психологічної реабілітації дітей дошкільного та молодшого шкільного віку на основі посібника «Психологічна абетка» представила Романовська Діана Дорімедонтівна, кандидат психологічних наук, асистент кафедри практичної психології Чернівецького національного університету ім. Юрія Федьковича та старший науковий співробітник УНМЦППСР НАПНУ. Спікер розкрила потенціал креативності як основи реабілітації, показавши, як арт-терапевтичні інструменти та ігрові методики стають ключовими у розвитку емоційного інтелекту та стресостійкості у здобувачів освіти. Виступ викликав жвавий інтерес та професійний обмін досвідом серед працівників психологічної служби закладів освіти.
Переконані, що цей тиждень стане для незламних українських освітян осередком позитиву, продуктивної співпраці, професійного зростання на шляху до якісних освітніх змін!
