26 лютого 2026 року відбувся обласний семінар «Інструменти та техніки онлайн-підтримки емоційного благополуччя дітей з особливими освітніми потребами (порушеннями зору)». Захід організований КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» спільно з педагогами Херсонського загальноосвітнього навчально-виховного комплексу № 11 Херсонської міської ради. Понад 230 освітян Херсонщини взяли участь у семінарі.
Мета проведення семінару полягала у підвищенні професійної компетентності педагогічних працівників щодо організації доступного, інклюзивного та емоційно безпечного навчання дітей з порушеннями зору.
Під час зустрічі були розглянуті дієві інструменти підтримки фізичного та психологічного благополуччя учнів, практичні кейси організації онлайн-уроків, методи формування критичного мислення, дослідницьких навичок, мовленнєвих компетентностей та створення середовища, в якому кожна дитина відчуває підтримку, прийняття й можливість досягати успіху.
Доцент кафедри теорії й методики виховання, психології та інклюзивної освіти КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» Ірина Іванівна Глущенко розкрила важливість роботи з компенсаторними механізмами розвитку таких дітей, а саме – слуховим гнозисом.
Директор Херсонського загальноосвітнього навчально-виховного комплексу № 11 Херсонської міської ради Ганна Миколаївна Жулінська ознайомила учасників з багаторічним досвідом роботи колективу закладу з дітьми з порушеннями зору. Особливу увагу було приділено наступним питанням:
- роль соціально-емоційного та етичного навчання у формуванні життєвих компетентностей школярів;
- інструменти підтримки мотивації та самооцінки дитини з порушеннями зору;
- прийоми розвитку зв’язного мовлення через аудіоінструменти, інтерактивні завдання та творчі вправи;
- адаптація змісту корекційних занять та дидактичного матеріалу до дистанційної форми навчання;
- інтеграція принципів STEM та STEAM-освіти через практики мейкерства тощо.
Учасники семінару мали можливість ознайомитися зі шляхами створення та компонентами цілісної стратегії благополуччя та добробуту освітнього закладу, в центрі якої – особистість дитини, її безпека, психологічний комфорт та всебічний гармонійний розвиток. Захід став конструктивним і натхненним простором професійного діалогу, практичних рішень та обміну досвідом.
