Навчально-методична лабораторія забезпечення якості освіти

Навчально-методична лабораторія забезпечення якості освіти
Мета та основні завдання:
Метою діяльності лабораторії забезпечення якості освіти (далі – Лабораторія) є дієвість системи забезпечення якості освіти, що вибудовується на принципах:1.1 відповідності європейським і національним стандартам якості вищої освіти;1.2 системного підходу, який передбачає управління якістю на всіх стадіях освітнього процесу;1.3 об’єктивності та незалежності висновків та рекомендацій щодо функціонування системи внутрішнього забезпечення якості освіти та її вдосконалення;1.4 здійснення контролю, моніторингу якості освіти;1.5 залучення студентів, роботодавців та інших зацікавлених сторін до процесу забезпечення якості;

1.6 відкритості інформації на всіх етапах забезпечення якості.

  1. Забезпечення якості вищої та післядипломної освіти передбачає здійснення лабораторією таких завдань:

2.1 здійснення організації дотримання та удосконалення якості підвищення кваліфікації слухачів, професійної підготовки здобувачів через моніторинг та періодичний перегляд освітніх програм;

2.2 аналіз ефективності процедур оцінювання поточних, проміжних і завершальних результатів навчання здобувачів вищої освіти;

2.3 контроль рівня організації освітнього процесу;

2.4 забезпечення публічності інформації про освітні програми, ступені вищої освіти та кваліфікації;

2.5 вивчення ставлення основних референтних груп (слухачів, здобувачів вищої освіти, викладачів, стейкхолдерів) стосовно реального стану та перспектив підвищення якості освіти в КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти»;

2.6 щорічне оцінювання здобувачів вищої освіти, науково-педагогічних та педагогічних працівників, оприлюднення результатів на офіційному веб-сайті академії та інформаційних стендах;

2.7 вивчення міжнародного досвіду забезпечення якості освіти на національному та внутрішньоакадемічному рівнях;

2.8 участь академії в міжнародних, національних та регіональних моніторингових дослідженнях якості освіти.

Функції:

Основними функціями лабораторії є:

1.Аналіз нормативно-правових документів академії щодо забезпечення якості курсової підготовки та вищої освіти, розробка пропозицій з її вдосконалення.

  1. Формулювання вимог до системи забезпечення якості освіти в академії.
  2. Перспективне та поточне планування заходів, спрямованих на впровадження та розвиток внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
  3. Координація роботи структурних підрозділів академії щодо забезпечення якості освіти.
  4. Розроблення системи індикаторів, що характеризують стан якості освітньої діяльності та якості вищої освіти в академії.
  5. Регулярний моніторинг освітніх програм з метою забезпечення належного рівня освітніх послуг та створення сприятливого й ефективного навчального середовища.
  6. Моніторинг якості освітньої діяльності.
  7. Оцінювання науково-педагогічних працівників за їх професійною діяльністю
  8. Моніторинг задоволеності здобувачів вищої освіти, слухачів якістю надання освітніх послуг (якість освітніх програм, організація освітнього процесу, кадрове та матеріальне забезпечення тощо).
  9. Оцінювання рівня забезпечення ресурсами освітнього процесу та підтримки здобувачів вищої освіти, слухачів.
  10. Формування процесів збору та аналізу інформації про освітні програми й інші види діяльності як частини системи внутрішнього забезпечення якості освіти.
  11. Ефективне використання сайту КВНЗ«Херсонська академія неперервної освіти» для оперативного надання публічної інформації суспільству за видами діяльності, зокрема, в сфері забезпечення якості освіти.
  12. Вивчення, узагальнення та розповсюдження досвіду кафедр академії й інших закладів вищої освіти з питань організації та забезпечення якості вищої та післядипломної освіти.
  13. Організація науково-методичних семінарів і конференцій з питань забезпечення якості вищої та післядипломної освіти.

Кадровий склад лабораторії

bilaЗавідувач лабораторії 
Біла Лариса Вікторівна

завідувач навчально-методичної лабораторії забезпечення якості освіти.Закінчила середню школу № 7 міста Коростеня Житомирської області. У 1981-1986 роках навчалася в Брянському державному педагогічному інститут ім. І. Г. Петровського на фізико-математичному факультеті та здобула спеціальність учителя фізики і математики середньої школи.

Життєве кредо: «Позитивне відношення до життя».

Трудову діяльність розпочала в 1986 році у Коростенській середній школі №7  Житомирської області на посаді вчителя фізики та математики. З 1992 по 1994 роки працювала вчителем математики середньої школи в Западній групі військ, з 1994 по 2004 роки – в ЗОШ № 56 м.Херсон.

У жовтні 2004 року розпочала трудову діяльність у Південноукраїнському регіональному інституті післядипломної освіти  педагогічних кадрів на посаді методиста кабінету інформатики. У 2006 році стала працювати методистом науково-методичної лабораторії зовнішнього оцінювання та моніторингу якості освіти, а з 2008 року – завідувачем зазначеної лабораторії. З 2021 року стала завідувачем навчально-методичної лабораторії забезпечення якості освіти.

З вересня 2007 року була викладачем кафедри теорії і методики викладання природничо-математичних та технологічних дисциплін, а з 2018 року – викладачем кафедри теорії й методики викладання  навчальних дисциплін. Основними напрямами наукової діяльність є обстеження та визначення реального стану системи загальної середньої освіти на певних рівнях моніторингу в Херсонській області, включення проблематики зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти до експериментально-дослідницьких програм.

Л.В.Біла здійснювала контроль за дотриманням усіх процедур щодо проведення моніторингу та впровадження зовнішнього незалежного оцінювання в області, створювала банк статистичних даних результатів моніторингових досліджень, сприяє підвищенню якості загальної середньої освіти, відновленню її змісту, форм організації навчально-виховного процесу, у тому числі шляхом впровадження освітніх інновацій, сучасних інформаційних технологій, вела підготовку старших інструкторів та інструкторів, відповідальних за пункти проведення ЗНО, консультантів-реєстраторів пунктів реєстрації, старших екзаменаторів та екзаменаторів, залучених до перевірки відкритих завдань з української мови та літератури, математики й англійської мови, навчала вчителів-предметників працювати з тестовими матеріалами. Педагог вивчає та узагальнює міжнародний та вітчизняний досвід моніторингу якості освіти, висвітлює його в фахових виданнях, на міжнародних, всеукраїнських, регіональних та обласних науково-теоретичних та практичних конференціях, семінарах.

З метою отримання об’єктивної інформації про функціонування системи загальної середньої та дошкільної освіти для прийняття виважених управлінських рішень в області систематично приймає участь у проведенні моніторингових досліджень (міжнародних, всеукраїнських, регіональних)  за пріоритетними напрямами освітньої політики. Усього за період з 2007 по 2021 роки проведено 83 моніторингових дослідження.

Разом з працівниками лабораторії систематично організовує та проводить обласні семінари; спільні семінари з науково-методичними лабораторіями академії щодо проведення моніторингових досліджень з різних напрямів, приймає участь у веб-нарадах з представниками Інституту інноваційних технологій та змісту освіти та координаторами з питань моніторингу якості освіти районів та міст області.

Лариса Вікторівна брала участь у розробленні модуля «Тестування як психолого-педагогічний засіб оцінювання якості навчальних досягнень учнів» з теми: «Система ЗНО та запровадження її в Україні».

Постійно відслідковує рівень організації освітнього процесу, якість викладання навчальних дисциплін на належному науково-теоретичному і методичному рівні, відповідність змісту лекційних та практичних занять потреб слухачів (за моніторинговими опитуваннями слухачів курсів підвищення кваліфікації) та здобувачів вищої освіти. Досліджує дані вхідного та вихідного діагностування знань слухачів курсів підвищення кваліфікації засобами Інтернету.

З метою надання методичної допомоги вчителям, які викладають у загальноосвітніх навчальних закладах предмети, винесені для складання ЗНО, постійній основі в режимі онлайн проводила тестування педагогів з даних предметів.

Біла Л.В. пройшла навчання за міжнародною програмою «Intel®Навчання для майбутнього», «Курс Microsoft із цифрових технологій».

Лариса Вікторівна є автором 16 методичних рекомендацій, 31 статті у фахових виданнях. У 2016 році стала лауреатом Восьмого всеукраїнського  конкурсу на кращу науково-методичну розробку в системі післядипломної педагогічної освіти ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України.

Нагороди: грамота ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України, Почесна грамота й подяка управління освіти і науки Херсонської обласної державної адміністрації, подяки Українського центру оцінювання якості освіти, Сімферопольського регіонального центру оцінювання якості освіти, Херсонського регіонального центру оцінювання якості освіти, Південноукраїнського регіонального інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів, Комунального вищого навчального закладу «Херсонська академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради, грамоти правління БОІФ «Інтершкола», подяка Херсонського міського голови.

Список публікацій
dy4oksvetaМетодист лабораторії 
Дичок Світлана Миколаївна

методист навчально-методичної лабораторії забезпечення якості освіти Комунального вищого навчального закладу «Херсонська академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради.

У 1996 рік закінчила природничий факультет Херсонського педагогічного інституту ім. Н. К. Крупської.

Отримала кваліфікацію вчителя біології та географії. З 1996 року працювала вчителем географії в школах Херсонщини. З 2008 року працює методистом у КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти». Спеціаліст І категорії.

С. М. Дичок у складі лабораторії здійснює моніторингові дослідження якості освітньої діяльності в КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», моніторинги задоволеності здобувачів вищої освіти, слухачів якістю надання освітніх послуг, бере участь у формуванні процесів збирання та аналізу інформації про освітні програми й інші види діяльності як частини системи внутрішнього забезпечення якості освіти, вивчає ставлення основних референтних груп (слухачів, здобувачів вищої освіти, викладачів, стейкхолдерів) щодо перспектив підвищення якості освіти в КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти».

Світлана Миколаївна постійно займається самоосвітою та самовдоско­наленням, зокрема, бере участь у конференціях, відвідує різні семінари, тренінги. У своїй роботі вдало впроваджує сучасні освітні, інформаційно-комунікаційні та комп’ютерні технології.

Є співавтором методичних рекомендацій, має низку статей, опублікованих у науково-методичному журналі «Таврійський вісник освіти». Постійно висвітлює актуальні питання на сайті КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти». Нагороджена подяками Херсонського регіонального центру якості освіти і КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти».

Список публікацій

 

 

Оберіть мову