Page 154 - Від інституту удосконалення вчителів до академії неперервної освіти

КОМУНАЛЬНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«ХЕРСОНСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ»

ХЕРСОНСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ

2002 року педагогічний досвід В. В.Примакової було визнано перспективним,
вивчено й узагальнено науково-методичною лабораторією початкових класів
Південноукраїнського регіонального інституту післядипломної освіти педагогічних
кадрів. На його основі Віталією Володимирівною було укладено методичні
рекомендації «Формування культури мовлення молодших школярів в умовах
білінгвізму» та «Адаптація методів ейдетики до застосування в навчально-виховному
процесі початкової школи».

У 2004 році брала участь у Всеукраїнському конкурсі «Учитель року – 2004»;
нагороджена дипломами переможця обласного та учасника заключного туру
Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2004», почесним знаком «Відмінник освіти
України», грамотами управління освіти і науки Херсонської міської ради та
Херсонської обласної державної адміністрації. Упродовж шести років була
керівником методичного об’єднання вчителів початкових класів, з 2006 року обіймала
посаду заступника директора з наукової роботи, де займалась організацією
експериментальної діяльності в школі з питань творчого розвитку особистості та
самовизначення підлітків.

З 2006 упродовж двох років обіймала посаду методиста науково-методичної
лабораторії початкових класів Південноукраїнського регіонального інституту
післядипломної освіти педагогічних кадрів, за цей час отримала кваліфікаційну
категорію «методист вищої категорії».

З 2008 року працювала на кафедрі теорії і методики виховної роботи. У 2011 р.
закінчила аспірантуру, захистила кандидатську дисертацію з теми «Підготовка
вчителів початкових класів у післядипломній освіті до формування наукової картини
світу в учнів» зі спеціальності 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти
(науковий керівник - професор А. М. Зубко). 2014 року їй присвоєне наукове звання
«доцент». Того ж року нагороджена грамотою Національної академії педагогічних
наук України.

З 2012 р. по 2015 р. навчалася в докторантурі КВНЗ «Херсонська академія
неперервної освіти», 2016 року захистила дисертацію на здобуття наукового ступеня
доктора педагогічних наук зі спеціальності 13.00.01. – загальна педагогіка та історія
педагогіки з теми «Розвиток післядипломної освіти вчителів початкових класів
в Україні (1948-2012 рр.)» (науковий консультант – доктор педагогічних наук,
професор В. В.Кузьменко).

2018 року закінчила магістратуру зі спеціальності «Спеціальна освіта», де
здобула кваліфікацію дефектолога, логопеда, викладача дефектології,
олігофренопедагога. Упродовж того ж року обіймала посаду завідувача кафедри
теорії й методики виховання, психології та інклюзивної освіти.

Сьогодні В. В. Примакова – доктор педагогічних наук, професор кафедри теорії
й методики виховання, психології та інклюзивної освіти. Працює над проблемами
оптимізації освітнього процесу в закладах освіти; реалізації ідеї інклюзії в Україні;
упровадження в практику роботи школи інноваційних освітніх технологій;
формування в школярів культури мислення, наукової картини світу, виховання
творчих якостей в учнів. Досліджує також питання професіоналізації вчителів
у системі неперервної освіти; історії становлення й розвитку післядипломної
педагогічної освіти в Україні.

2019 року під науковим керівництвом В. В. Примакової захищено дві дисертації
на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності
13.00.01. – загальна педагогіка та історія педагогіки з тем: «Тенденції розвитку
шкільної мовної освіти в Україні (1959-2013рр.)» (В. І. Ткаченко, спеціалізована вчена
рада Тернопільського національного педагогічного університету імені Гнатюка)

152